[25.05.2011]

Treffen der Dozenten zum Thema "Geprüfte/r Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung"

Das Institut für Technik der Betriebsführung (itb) in Karlsruhe – Forschungsstelle für Technik, Organisation und Qualifizierung im Deutschen Handwerksinstitut e.V. – lud zum 2. Treffen der Dozenten ein, um das Thema "Projektarbeit in der Betriebswirt-Fortbildung" zu diskutieren. 

Die neue Prüfungsverordnung für den Betriebswirt des Handwerks definiert aktualisierte Lerninhalte zum Thema strategische Unternehmensführung sowie Projektarbeit. Relevant ist hierbei nicht nur die Frage nach Umfang, Form und Gestaltung der Projektarbeit, sondern vor allem die Frage nach der Betreuung und der Beratung der Seminarteilnehmer während der Projektarbeit.

Zu diesem Thema hat das itb im April 2011 einen Workshop veranstaltet, in welchem die Rahmenbedingungen zur Durchführung einer Projektarbeit diskutiert wurden. Dieser Workshop ist bereits der zweite seiner Art und reiht sich nahtlos in das geplante itb-Qualifikationskonzept für Dozenten ein.

Der Workshop bot den Gästen und Lehrenden Raum, sich in die Rolle der Seminarteilnehmer zu versetzen und Projektarbeit von deren Seite zu beleuchten. Die in den Arbeitsgruppen entwickelten Ergebnisse machen vor allem zwei Aspekte deutlich: Es ist nicht nur Ziel, den Seminarteilnehmern das erfolgreiche Ablegen der Prüfung zum Betriebswirt zu ermöglichen, sondern ihnen die für ihre zukünftige Arbeit benötigten betriebswirtschaftlichen Kompetenzen und Fähigkeiten bereits im Unterricht zu vermitteln. Diese orientieren sich an dem Umstand, dass sich Arbeit – auch in KMUs – immer mehr an Projekten ausrichtet und strategisches Handeln und Entscheiden abverlangt wird.

Auch die Begleitung der Projektarbeit wurde im Workshop diskutiert. Konsens bestand darin, dass die Dozenten selbst besondere Kompetenzen benötigen, um eine qualitativ gute Betreuung und Beratung während der Erstellung der Projektarbeit zu leisten.

Geplant sind weitere regelmäßige Workshops sowie Erfahrungs- und Wissensaustausche der Dozenten, um einerseits die Qualität des Weiterbildungskonzepts zu verbessern und andererseits die Wissensarbeit der Lehrkräfte auszubauen und zu stärken.